我校探究性小课题再创佳绩

时间:2017年10月20日 作者:本站原创 浏览:

近日,深圳市教育局公布了2017年深圳市探究性小课题评审结果,我校在历年佳绩的基础上继续保持优势,成绩喜人。本年度我校共申报59项小课题,经过激烈竞争,在全市高中学段共评选出的160项资助立项小课题中,我校有15项课题入选,名列全市高中第一名,并获得30万元专项资助经费;在全市高中学段100项非资助立项小课题中,我校有7项课题入选。两类立项总课题数为22项,占全市高中小课题总量的12%,位居市直属高中第一名。

深圳市中小学生探究性小课题项目至今已推行三年,我校前两年一直是市直属高中获得学生小课题立项数目最多的学校。2015年第一次评审,我校共有20个学生课题入选,其中重点课题10项,一般课题10项,占全市高中小课题总量的9%2016年我校共有24个学生课题入选,占全市高中小课题总量的12%。在2015年小课题验收评比工作中,全市共评出小课题优秀成果奖共108 项,我校有5个课题获奖,在108名优秀指导教师中,我校有5人获奖。同时,小课题的研究工作取得显著成果:《化学实验器具的改进》等课题成果获得专利,学生心理等课题的研究论文得到公开发表,语言规范使用等课题的研究引起了社会的巨大关注。今年3月,我校荣获市教育局中小学生探究性小课题工作优秀组织奖(全市13所中小学获奖,市直属学校共3所获奖)。

三年来,我校在探究性小课题工作中呈现出课题数量多、课题研究成果显著、课题工作组织好等特点,源于我校充分、深刻理解到这项工作对深入推进教育教学改革、加强学校特色建设、改变和丰富学生学习方式、彰显教师学术素养的重要价值;学校本着服务师生、促进探究的宗旨,在课题的督促、指导、宣传、活动组织、经费保障、校内外沟通衔接上做了大量工作,为课题探究的开展创造了良好的运行机制和内部环境。我校师生参与小课题申报的积极和热情,在小课题探究过程中体现出来的认真与专注,也诠释了科学高中“和而不同,敢为人先”的学校品格。三年来,小课题研究所带来的学生探究兴趣的增加、学习方式的改变、教师专业的发展,以及整个校园的科研创新风气,都实实在在地促进了师生的发展和学校的建设。

学校向获得本年度课题立项的同学和指导老师表示热烈祝贺!希望师生们在后续研究中再接再厉,取得丰硕成果。